（四）成果研究与实践过程

1.探索研究期（2013-2018）

依托“省示范”建设等项目，链接政校村企四方资源，成立川东职教联盟，建立“政行校企”合作发展联席会议制度。基于“需求导向、目标导向、实践导向、数字赋能” 理念，启动专业群综合改革系统解决问题。

2.实践应用期（2019至今）

依托省级教改、省“双高”等项目深化专业群建设，出版研究专著2部，发表论文13篇，成果在20余所院校推广应用，进入检验优化与辐射阶段。

图一 成果的研究与实践历程