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达州职业技术学院关于组织学习校训的通知
机关处室、教学系部、后勤总公司、附属医院：
在多次征询专家学者和师生意见的基础上，经学院研究决定，确定“立德 敬业 勤学 善作”为学院校训，请各部门组织师生认真学习、深刻领会校训的内涵，以“立德 敬业勤学 善作”为行动指南，为实现学院科学快速发展而努力奋斗。
附件：达州职业技术学院校训释义
党委宣传部
附件
达州职业技术学院校训释义
校训释义：立德、敬业、勤学、善作
立德，语出《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”大意是：人生最高的目标是树立德行，其次是建立功业，再次是著书立说。立：树立。德：德业。所谓立德，就是树立德业。即做圣人，做好事，成就完美的人格。将“立德”作为校训，意在勉励广大师生不仅要修个人之身，养个人之德，还要身在学校，心怀天下，率先垂范，做国民的表率、社会的栋梁。
敬业，语出《礼记·学记》：“敬业乐群”。大意是专心学业，乐于朋友相切磋。敬：思想专一、不涣散的精神状态。业：泛指各行各业、本职工作。“敬业”就是严肃认真地搞好自己的工作，甘愿为自己所从事的事业付出和奉献。将“敬业”引入校训，意指教师应潜心教育事业，倡勤奋严谨之品格；学生应热爱专业，认真学习，心无旁骛，将来参加工作后，要恪尽职守、敬业奉献。
勤学，语出《东观汉记·桓荣传》：“荣少勤学，讲论不怠，治《欧阳尚书》。”勤：做事尽力，不偷懒。学：效法，钻研知识，获得知识。所谓勤学，就是勤于思考，勤于学习，勤于探索。将“勤学”作为校训，意指教师应不断丰富、提高自己，通过充实自己进而充实课堂、充实学生乃至充实社会；学生应养成勤学的良好习惯，形成勤学的良好风气，为终生学习奠定基础。教师和学生都要在勤学中享受幸福。
善作，语意源自《史记·乐毅列传》:“善作者不必善成。”大意是：善于做事的人，只去努力耕耘不问收获，收获是自然的；就是没有收获，既然付出了也就没有遗憾。善：擅长。作：从事、创造、实践。所谓善作，就是善于实际操作。将“善作”作为校训，意指教学应重操作训练，重技能掌握，重特长发展，突出实践教学，崇尚实践、崇尚技能，达到知行统一。
立德乃教育之本、敬业乃成功之基、勤学乃做事之要、善作乃有为之源。立德、敬业、勤学、善作，蕴含着历代达职院人的精神追求和实践成效，蕴含着师生员工应该遵循的行为准则，也蕴含着学院为地方经济社会培育高端技能型人才的服务功能。教师要勤于治学、勤于探索、勤于笃行，用实际行动为人师表；学生要善于学习、善于行动、善于实践，真正做到学以致用；所有达职院人都应奋发进取、爱岗敬业、扎实工作，为学院的发展、为达州和川陕革命老区乃至秦巴连片特困地区的经济社会发展作出自己应有的贡献。这一校训既结合学院的实际，是对学院办学宗旨、崇高使命、人才培养目标的提炼和总结，也是对中国优秀传统文化的继承和发扬。历史文化和现实理念在“立德、敬业、勤学、善作”的校训中得到了有机统一，必将激励一代又一代达职院人，在校训的指引和感召下创造出辉煌的业绩和灿烂的人生。